Anlage 1 - Ergotherapeuten-Ausbildungs- und Prüfungsverordnung (ErgThAPrV)

V. v. 02.08.1999 BGBl. I S. 1731; zuletzt geändert durch Artikel 5 V. v. 07.06.2023 BGBl. 2023 I Nr. 148
Geltung ab 01.07.2000; FNA: 2124-12-2 Hebammen und Heilhilfsberufe

Anlage 1 (zu § 1 Abs. 1)

A Theoretischer und praktischer Unterricht

		Stunden
1	Berufs-, Gesetzes- und Staatskunde	40
1.1	Berufskunde und Ethik, Geschichte des Berufs
1.2	Das Gesundheitswesen in der Bundes- republik Deutschland und internatio- nale Zusammenarbeit im Gesundheits- wesen einschließlich der Gesundheits- programme internationaler Organisa- tionen wie insbesondere Weltgesund- heitsorganisation und Europarat
1.3	Aktuelle berufs- und gesundheitspoliti- sche Fragen
1.4	Ergotherapeutengesetz; gesetzliche Regelungen für die sonstigen Berufe des Gesundheitswesens und ihre Abgrenzung zueinander
1.5	Arbeits- und berufsrechtliche Regelungen, soweit sie für die Berufsausübung von Bedeutung sind
1.6	Einführung in das Arbeits- und Arbeits- schutzrecht
1.7	Einführung in das Sozial- und Rehabilita- tionsrecht
1.8	Einführung in das Krankenhaus- und Seu- chenrecht sowie das Arznei- und Betäu- bungsmittelrecht
1.9	Strafrechtliche, bürgerlich-rechtliche und öffentlich-rechtliche Vorschriften, die bei der Berufsausübung von Bedeutung sind; Rechtsstellung des Patienten oder seiner Sorgeberechtigten, Datenschutz
1.10	Die Grundlagen der staatlichen Ordnung in der Bundesrepublik Deutschland
2	Fachsprache, Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten	80
2.1	Einführung in die fachbezogene Termino- logie
2.2	Berichten und Beschreiben
2.3	Beurteilen und Charakterisieren
2.4	Referieren und Argumentieren
2.5	Einführung in die Statistik und fachbezo- gene Anwendung
2.6	Fachenglisch
2.7	Benutzung und Auswertung von deut- scher und fremdsprachiger Fachliteratur
2.8	Erarbeiten einer schriftlichen Abhand- lung auf der Grundlage einer Problem- untersuchung
	Medizinische Grundlagen
3	Grundlagen der Gesundheitslehre und Hygiene	30
3.1	Gesundheit und ihre Einflußfaktoren
3.2	Gesundheit und Lebensalter
3.3	Maßnahmen der Gesundheitsförderung
3.4	Allgemeine Hygiene, Individualhygiene und Umweltschutz
3.5	Krankheitserreger und übertragbare Krankheiten
3.6	Desinfektion und Sterilisation
4	Biologie, beschreibende und funktionelle Anatomie, Physiologie	180
4.1	Zelle, Zellstoffwechsel und Zellvermeh- rung
4.2	Vererbungslehre, Humangenetik und Gentechnologie
4.3	Strukturelemente, Richtungsbezeichnun- gen und Körperorientierungen
4.4	Stütz- und Bewegungsapparat
4.5	Herz- und Blutgefäßsystem
4.6	Atmungssystem
4.7	Verdauungssystem
4.8	Urogenitalsystem
4.9	Nervensystem und Sinnesorgane
4.10	Haut und Hautanhangsorgane
4.11	Endokrinologisches System
5	Allgemeine Krankheitslehre	30
5.1	Gesundheit, Krankheit, Krankheits- ursachen, Krankheitszeichen, Krank- heitsverlauf
5.2	Pathologie der Zelle, Wachstum und seine Störungen, Entwicklungsstörungen
5.3	Örtliche und allgemeine Kreislaufstörun- gen, Blutungen
5.4	Entzündungen, Ödeme, Erkrankungen des Immunsystems
6	Spezielle Krankheitslehre einschließlich diagnostischer, therapeutischer, präven- tiver und rehabilitativer Maßnahmen sowie psychosozialer Aspekte	280
6.1	Orthopädie
6.2	Rheumatologie
6.3	Innere Medizin und Geriatrie
6.4	Chirurgie/Traumatologie
6.5	Onkologie
6.6	Neurologie einschließlich der neuropsy- chologischen Störungen
6.7	Psychosomatik
6.8	Psychiatrie/Gerontopsychiatrie
6.9	Kinder- und Jugendpsychiatrie einschließ- lich der Grundlagen der Normalentwick- lung
6.10	Pädiatrie und Neuropädiatrie einschließ- lich der intrauterinen und der statomotori- schen Entwicklungen
7	Arzneimittellehre	20
7.1	Herkunft, Bedeutung und Wirkung von Arzneimitteln
7.2	Arzneiformen und ihre Verabreichung
7.3	Umgang mit Arzneimitteln
7.4	Arzneimittelgruppen und Zuordnung aus- gewählter Arzneimittel
7.5	Grundkenntnisse der Pharmakologie und Toxikologie
8	Grundlagen der Arbeitsmedizin	30
8.1	Arbeitsphysiologie
8.2	Ergonomie
8.3	Arbeitsplatzbedingungen
8.4	Arbeitsplatzanalyse
8.5	Gewerbehygiene
8.6	Berufsbelastungen und Berufserkrankun- gen
9	Erste Hilfe	20
9.1	Allgemeines Verhalten bei Notfällen
9.2	Erstversorgung von Verletzten
9.3	Blutstillung und Wundversorgung
9.4	Maßnahmen bei Schockzuständen und Wiederbelebung
9.5	Versorgung von Knochenbrüchen
9.6	Transport von Verletzten
9.7	Verhalten bei Arbeitsunfällen und sonsti- gen Notfällen
	Sozialwissenschaftliche Grundlagen
10	Psychologie und Pädagogik	210
10.1	Grundbegriffe und Grundfragen der Pädagogik
10.1.1	Notwendigkeit und Möglichkeit von Erzie- hung und Lernen
10.1.2	Lehren und Lernen im pädagogischen Bezug
10.1.3	Funktion von Erziehungszielen
10.1.4	Erziehungsmaßnahmen und Erziehungs- stile
10.1.5	Pädagogische Aspekte der therapeuti- schen Arbeit
10.2	Grundbegriffe und Grundfragen der Psy- chologie
10.3	Allgemeine und Entwicklungspsycho- logie
10.3.1	Hauptperioden der kognitiven, emotio- nalen und sozialen Entwicklung
10.3.2	Denken und Sprache
10.3.3	Lernen einschließlich soziales Lernen
10.3.4	Motivationen und Emotionen
10.3.5	Pädagogische Konsequenzen und ergo- therapeutische Ansätze einschließlich praktischer Übungen
10.4	Sozialpsychologie und Persönlich- keitspsychologie
10.4.1	Persönlichkeitsmodelle
10.4.2	Personenwahrnehmung
10.4.3	Interaktion in Gruppen
10.4.4	Einstellungen
10.4.5	Pädagogische Konsequenzen und ergo- therapeutische Ansätze einschließlich praktischer Übungen
10.5	Grundbegriffe der Psychotherapie
10.5.1	Pädagogische Konsequenzen und Bedeu- tung für die Ergotherapie
10.6	Arbeits- und Betriebspsychologie; Organi- sationspsychologie; berufliche Sozialisa- tion aus soziologischer und psychologi- scher Sicht
10.6.1	Bedeutung und Funktion der Arbeit in der Gesellschaft
10.6.2	Arbeit und Persönlichkeitsentwicklung
10.6.3	Personale Schwierigkeiten im Arbeits- und Anpassungsprozeß
10.6.4	Grundlagen der Organisationspsychologie
10.6.5	Arbeit und Behinderung
11	Behindertenpädagogik	40
11.1	Geschichte der Behindertenpädagogik
11.2	Systematik der Behinderungen
11.3	Familie und Behinderung
11.4	Sonderpädagogische Diagnostik
11.5	Ergotherapeutische Aufgaben
12	Medizinsoziologie und Gerontologie	70
12.1	Medizinsoziologie
12.1.1	Naturwissenschaftliches und sozialwis- senschaftliches Krankheitsverständnis
12.1.2	Institutionssoziologie und Rollensoziolo- gie
12.1.3	Gesellschaftliche Bewertung von chroni- scher Krankheit und Behinderung
12.1.4	Verarbeitung und Bewältigung von Krank- heit und Behinderung
12.2	Gerontologie
12.2.1	Alterstheorien
12.2.2	Ansprüche, Möglichkeiten und Grenzen im Alter, Glaubens- und Sinnfragen
12.2.3	Veränderung der Rollen, Selbst- und Fremdbilder im Alter
12.2.4	Veränderung der geistigen Fähigkeiten
	Ergotherapeutische Mittel
13	Handwerkliche und gestalterische Techniken mit verschiedenen Materialien	500
13.1	Material- und Werkzeugkunde
13.2	Arbeitstechniken
13.2.1	Konstruktiv strukturierende Elemente
13.2.2	Gestalterisch kreative Elemente
13.3	Arbeitsprozesse
13.3.1	Einfache und komplexe Aufgabenstellun- gen
13.3.2	Einzelarbeit und Gruppenarbeit
13.3.3	Arbeiten nach Anleitung und freies Planen
13.3.4	Selbständige Erarbeitung einer Technik
13.3.5	Manuelle und maschinelle Arbeit
13.4	Arbeitsorganisation einschließlich Pla- nung, Vorbereitung, Arbeitsplatzgestal- tung, Ergonomie
13.5	Therapeutische Anwendung der Techni- ken und Patientenanleitung, Kriterien für die Therapierelevanz einer handwerk- lichen Technik
14	Spiele, Hilfsmittel, Schienen und technische Medien	200
14.1	Spiele und ihr therapeutischer Einsatz
14.1.1	Selbsterarbeitete und adaptierte Spiele
14.2	Rollstühle, Hilfsmittel und Schienen
14.2.1	Grundkenntnisse über Hilfsmittel und Roll- stühle
14.2.2	Selbsterfahrung mit Hilfsmitteln und Roll- stühlen
14.2.3	Herstellung und Adaption von Hilfsmitteln
14.2.4	Schienenkunde
14.2.5	Schienenherstellung, Veränderung stan- dardisierter Schienen
14.3	Technische Medien und ihr Einsatz
14.3.1	Audiovisuelle Medien und ihre therapeuti- sche Bedeutung
14.3.2	Grundlagen der Computertechnik
14.3.3	EDV und ergotherapeutische Dokumenta- tion
14.3.4	Ergotherapeutisch relevante Software und ihre Anwendung
14.3.5	Adaption von elektronischen Hilfen für die Arbeit am Computer und ihre therapeuti- sche Anwendung
	Ergotherapeutische Verfahren
15	Grundlagen der Ergotherapie	140
15.1	Bedeutung medizinischer und sozialwis- senschaftlicher Grundlagen für die Ergo- therapie
15.2	Konzeptionelle Modelle der Ergotherapie
15.3	Selbstwahrnehmung
15.4	Lernen über Handeln, handlungstheoreti- sche Ansätze
15.5	Vermittlung und Anleitung
15.6	Grundlagen therapeutischer Arbeit mit Gruppen
15.7	Einführung in die klientenzentrierte Gesprächsführung
15.8	Therapeutisches Handeln
15.9	Therapeutische Rolle und Persönlichkeit
15.10	Unterstützung, Beratung und Einbezie- hung von Angehörigen in die Therapie
15.11	Grundlagen der Qualitätssicherung; Struk- tur, Prozeß- und Ergebnisqualität
15.12	Schlüsselqualifikationen für die Team- arbeit
16	Motorisch-funktionelle Behandlungs- verfahren	100
16.1	Theoretische Grundlagen
16.1.1	Funktionelle Bewegungslehre
16.1.2	Körperliche Beeinträchtigung und deren psychische Ursachen und Folgen
16.2	Befunderhebung, Diagnostik und Doku- mentation
16.2.1	Standardisierte Testverfahren, beobach- tende Verfahren
16.2.2	Sicht- und Tastbefund, Muskelfunktions- prüfung, Sensibilitätsprüfung, Gelenk- messung
16.2.3	Bewegungsanalyse
16.3	Methoden und Durchführungsmodalitäten
16.3.1	Gelenkmobilisation
16.3.2	Muskelkräftigung
16.3.3	Koordinationstraining
16.3.4	Belastungstraining
16.3.5	Sensibilitätstraining
17	Neurophysiologische Behandlungs- verfahren	100
17.1	Theoretische Grundlagen der sensomoto- rischen Entwicklung und sensorische Inte- gration
17.2	Verständnis der Wahrnehmungsprozesse
17.3	Neurophysiologische Behandlungskon- zepte im Überblick
17.4	Befunderhebung, Diagnostik und Dokumentation
17.4.1	Bewegungs- und Entwicklungsanalyse, Reflexstatus
17.4.2	Standardisierte Testverfahren und klini- sche Beobachtung
17.5	Methoden und Durchführungsmodalitäten
17.5.1	Grundlagen verschiedener Behandlungs- konzepte, wie nach Bobath, Affolter, Ayres, Perfetti
17.5.2	Praktische Anwendung bei Kindern und Erwachsenen
18	Neuropsychologische Behandlungs- verfahren	100
18.1	Theoretische Grundlagen
18.1.1	Neuropsychologische Funktionen und Störbilder
18.1.2	Funktionelle Bedeutung der höheren korti- kalen Funktionen des Menschen
18.1.3	Unterschiede bei erworbenen und ange- borenen Schädigungen
18.2	Befunderhebung, Diagnostik und Doku- mentation
18.2.1	Standardisierte Testverfahren, beobach- tende Verfahren, computergesteuerte Meßverfahren
18.2.2	Ergotherapeutische Funktionsanalysen und Testverfahren
18.3	Methoden und Durchführungsmodalitäten
18.3.1	Hirnleistungstraining
18.3.2	Training der Kulturtechniken
18.3.3	Realitätsorientierungstraining
18.3.4	Geistiges Aktivierungstraining
19	Psychosoziale Behandlungsverfahren	100
19.1	Theoretische Grundlagen
19.1.1	Individualgenetisch deutende Verfahren
19.1.2	Kommunikativ spiegelnde Verfahren
19.1.3	Lerntheoretisch trainierende Verfahren
19.1.4	Theorie zur Gruppendynamik
19.1.5	Multidimensionale Krankheits- und Thera- piekonzepte von Psychosen
19.2	Befunderhebung, Diagnostik und Doku- mentation
19.2.1	Erhebung und Auswertung von Informa- tionen; soziale Anamnese
19.2.2	Verhaltensbeobachtung auf der Hand- lungs- und Beziehungsebene sowie im individuellen Ausdruck
19.2.3	Analyse und Gewichtung der Prozesse, ihrer Resultate und Produkte
19.3	Methoden und Durchführungsmodalitäten
19.3.1	Symptombezogen-regulierende Metho- den
19.3.2	Subjektbezogen-ausdruckszentrierte Methoden
19.3.3	Soziozentriert-interaktionelle Methoden
19.3.4	Kompetenzzentrierte, lebenspraktische und alltagsorientierte Methoden
19.3.5	Wahrnehmungsbezogene und handlungs- orientierte Methoden
19.3.6	Einbeziehung von angrenzenden psycho- therapeutisch orientierten Methoden
20	Arbeitstherapeutische Verfahren	100
20.1	Theoretische Grundlagen
20.1.1	Historische Ansätze und Entwicklungen der Arbeitstherapie
20.1.2	Relevante Ansätze, insbesondere aus der Arbeitsphysiologie, Arbeitspsychologie, Arbeitssoziologie, Verhaltenstherapie und Handlungstheorie
20.1.3	Ergonomie; Arbeitsplatzgestaltung
20.1.4	Analyse realer Arbeitsbedingungen für den Einsatz von Behinderten
20.2	Aufbau und Struktur einer Arbeitstherapie im ambulanten, teilstationären und sta- tionären Bereich
20.3	Arbeitstherapie als Element der medizini- schen, psychosozialen und beruflichen Rehabilitation
20.4	Befunderhebung, Diagnostik und Doku- mentation
20.4.1	Anforderungs- und Leistungsprofile
20.4.2	Test- und Analyseverfahren
20.4.3	Berufs- und Arbeitsanamnese
20.4.4	Individuelle Arbeitsplatzanalyse
20.4.5	Beobachten des Arbeitsverhaltens
20.4.6	Beurteilen des Arbeitsverhaltens und Aus- sagen zur künftigen Leistungsfähigkeit
20.5	Methoden und Durchführungsmodalitäten
20.5.1	Förderung von instrumentellen und sozioemotionalen Fertigkeiten
20.5.2	Stufenweise Förderung in Trainingsgrup- pen bis zur Wiederaufnahme der Arbeit
20.5.3	Differenzierte Arbeitstherapieangebote in den verschiedenen medizinischen Berei- chen, praktische Umsetzung und Gestal- tung
21	Adaptierende Verfahren in der Ergo- therapie	40
21.1	Theoretische Grundlagen
21.1.1	Bedeutung von Selbständigkeit und Lebensqualität
21.1.2	Analyse und Anforderungen im Alltag
21.1.3	Kriterien zu Funktionstraining und Kompensationstechniken
21.1.4	Hilfsmittel- und Rollstuhlversorgung unter Berücksichtigung der gesetz- lichen Grundlagen, der Kostenregelung und des Verordnungsweges
21.2	Befunderhebung, Diagnostik und Doku- mentation
21.2.1	Standardisierte Testverfahren, beobach- tende Verfahren
21.2.2	Ergotherapeutische Funktionsanalyse
21.3	Methoden, Durchführungsmodalitäten
21.3.1	Funktionstraining und Entwicklung von Kompensationsmöglichkeiten zur Verbes- serung von Aktivitäten des täglichen Lebens
21.3.2	Beratung, Vergabe und Anleitung beim Einsatz spezifischer Hilfsmittel und Roll- stühle unter Berücksichtigung der Kosten- regelung
21.3.3	Funktionstraining bei Prothesen und Schienen
21.3.4	Gelenkschutzunterweisung
21.3.5	Beratung und Adaptation zur Wohnraum- anpassung und Arbeitsplatzanpassung
22	Prävention und Rehabilitation	40
22.1	Theoretische Grundlagen der Prävention und praktische Anwendung
22.2	Einsatz ergotherapeutischer Verfahren in der Prävention; praktische Anwendung
22.3	Theoretische Grundlagen der Rehabili- tation
22.4	Einführung in die Rehabilitationspsycho- logie
22.5	Ziele der Rehabilitation unter Berücksich- tigung der unterschiedlichen Behinderun- gen
22.6	Einrichtungen und Dienste der Rehabili- tation
22.7	Rehabilitationsplanung im interdiszi- plinären Team
Zur Verteilung auf die Fächer 1-22		250
Stundenzahl insgesamt		2.700

B Praktische Ausbildung für Ergotherapeuten

		Stunden
	Praktische Ausbildung im
1.	psychosozialen (psychiatrischen/psycho- somatischen) Bereich	400
2.	motorisch-funktionellen, neurophysiologi- schen oder neuropsychologischen Bereich	400
3.	arbeitstherapeutischen Bereich	400
Zur Verteilung auf die Bereiche 1. bis 3.		500
Stunden insgesamt		1.700
Dabei soll sich jeweils ein praktischer Einsatz auf die ergo- therapeutische Arbeit mit Kindern oder Jugendlichen, mit Erwachsenen und mit älteren Menschen erstrecken.